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大約2年半前我就報導過了

這是根據您修改的信來介紹的。

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國小1年級的同學們

這個“日本橋歌留多”是大家上學的日本橋地區的

以歷史上的人、建築物、廟會等為題材

為了能愉快地玩紙牌而製作的。

因為要送給大家,所以和家人、朋友一起愉快地玩紙牌遊戲

如果能更好地了解日本橋地區,喜歡上日本橋地區的話,我會很高興的。

致各位家長

感謝您平時對本委員會的活動的理解和協助。

那麼,“日本橋歌留多”如上所述,是以日本橋地區的風景、歷史、傳統、文化等為主題構成的,

“這是為了讓肩負著明天的孩子們和地區的各位,比現在更強烈地擁有對日本橋地區的造詣和自豪感,於2010年作為成立10周年紀念而製作的。

在那之後,在很多人的支援下,為了幫助當地兒童教育,作為學校教材進行了分發。

通過這個“日本橋歌留多”,如果能進一步加深對當地日本橋地區的熱愛的話就太好了。

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就是說。

讀句是從全國38個都道府縣,年齡從8～92歲的894名·4000句以上的普通應募者的作品中選定的。

取牌是平成的浮世繪師·第六代歌川國政先生的插圖製作的“日本橋歌留多”。

取牌的畫也很鮮豔,我覺得適合新年遊戲。

並且,作為愉快地學習地域的各種各樣的歷史·文化的東西也

我覺得非常優秀。

不過,請讓我補充一點。

上次的報導中寫著“我是在日本橋觀光諮詢所買的”

現在(大約2年前開始)不再是銷售品了。

“中央區教育委員會將其作為面向新一年級學生的‘學校教材’而製作。

日本橋地區文藝復興100年計畫委員會在其分發等方面幫忙”

據說改成了這樣的處理方式。

雖然很可惜一般人幾乎沒有了拿手的機會了

如果考慮到地區的孩子們以及我們家的大家都一定會接觸到的狀況的話

為了“理解日本橋地區”這一歌留多本來的目的

我覺得這可能是件好事。

即使是自己的經驗,在國小學到的“關於自己居住地區的知識”也是

果然還是讓我切實感受到了留在記憶裡的東西。

在“日本橋地區文藝復興100年計畫委員會”的主頁上

日本橋地區的國小生們聚集在一起

還介紹了參加使用“日本橋歌留多”的“歌留多大會”的樣子。

https://www.nihonbashi-renaissance.com/karuta/

(↑本頁的下方有照片)

如果日冕的狀況再穩定一點的話

歌留多大會也會重新舉行嗎?

我想一邊等著那個時候,一邊在家裡磨練歌牌的手臂吧!!

目標!“日本橋歌留多”名人!!

★日本橋地區文藝復興100年計畫委員會HP★

https://www.nihonbashi-renaissance.com/